sábado, 20 de fevereiro de 2016

PEA Educação Infantil - Projetos Especiais de Ação

Segundo a PORTARIA Nº 901, DE 24 DE JANEIRO DE 2014 - Dispõe sobre Projetos Especiais de Ação.

I - Na Educação Infantia discussão curricular deve envolver as temáticas relacionadas a um currículo integrador para a primeira infância que considere:

a) 
A organização de tempos, espaços e materiais que promovam a autonomia e a multiplicidade de experiências de forma a contemplar os interesses e o engajamento das crianças em projetos individuais e/ou coletivos garantindo o respeito aos seus diferentes ritmos e necessidades e possibilitando a construção das culturas
 infantis;
b) as múltiplas linguagens como forma de manifestação, expressão e conhecimento de mundo que devem fazer parte do universo da infância e garantir experiências integradoras sem fragmentá-las como conteúdos disciplinares, mas que dialoguem com as diversas culturas, que considerem as diferenças e aproximem as crianças das práticas sociais;

c) a brincadeira como forma de expressão e conhecimento do mundo que constitui-se como a principal linguagem das crianças, sendo por meio dela que experimentam, criam e aprendem sobre a cultura na qual estão inseridas, modificandoa e produzindo as culturas infantis;

d) a qualidade social da Educação Infantil com vistas a implementar processos de autoavaliação das Unidades Educacionais tendo como objetivo promover tempos e espaços para reflexão, análise e busca de encaminhamentos para mudanças necessárias ao contínuo aprimoramento do Projeto Político-Pedagógico.

e) a importância da avaliação da aprendizagem e sua sintonia com as práticas educativas vivenciadas pelas crianças e com o planejamento do Professor constituindo-se em elo significativo, afastando-se de toda e qualquer forma de avaliação que compare ou meça o desenvolvimento e aprendizagem das crianças;

f) a participação das famílias constituindo-se como trabalho em complementaridade e partilha de responsabilidades;

g) o Professor da primeira infância como um dos construtores do Projeto Político- Pedagógico da Unidade articulando conhecimentos teórico-práticos e de vida em suas intervenções pedagógicas, sendo um observador participativo que intervém para oferecer os recursos à atividade infantil dando-lhes a possibilidade de exercer o seu protagonismo;

A equipe DIPED EI está à disposição para maiores esclarecimentos:
Cristina dos Santos
Michele Meira
Silvia Herculano

Site para pesquisa

Ministério da Educação e Cultura

Secretária Municipal de Educação de São Paulo

Revista Pátio Educação Infantil

Revista Avisa lá

Bibliográfica básica

 

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Indicação Bibliográfica

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Revistas:
Avisa la
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Revista Pátio E.I.
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A equipe DIPED EI está à disposição para maiores esclarecimentos:

https://www.facebook.com/dreguaianasesdotpei/

Um comentário:

  1. Que demais!!!! Vocês organizaram as publicações de educação infantil que a gente mais consulta ou que está sempre procurando quem tem pra emprestar. Vai ajudar e muito nas pesquisas para a construção do PEA de cada unidade!! Valeu!!!!

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